قبول مشرفين جدد بمنتديات الحصن النفسي ... اضغط هنا للتفاصيل وأهلا بك

النتائج 1 إلى 6 من 6

الموضوع: مساعدة لطفل توحدي

  1. #1
    عضو إيجابي جديد

    User Info Menu

    مساعدة لطفل توحدي

    السلام عليكم لقد اعجبني جدا المنتدى والاساتذه الكرام الذين يقدمون الخدمة والافادة للغير لذا ارجو منكم افادتي انا معلمة جديدة في مجال التوحد ولدي طفل توحدي عمره 3 سنوات حالته صعبة جدا ماهي افضل الطرق التعليمية التي يمكن ان اطبقها مع الطفل وجزاكم الله خيرا

  2. #2
    المشرف العام

    User Info Menu






    نصائح للتعامل مع الطفل التوحدي واكسابة مهارات متعددة





    حياك الله غاليتي اهلا ومليون مراحب بك في الحصن

    اسال الله تعالى ان يشفي طفلك

    هذا مبحث اول

    1* يفكر كثير من الأشخاص المصابين بالتوحدباستخدام التفكير المرئي، حيث يفكر باستخدام الصور،

    بدلاً من اللغة أو الكلمات.

    فالصور هي لغتي الأولى، والكلمات لغتي الثانية.

    كما أن تعلم الأسماء أكثر سهولة من تعلم الأفعال ،

    حيث يمكنني أن أكون صورة في مخيلتي للاسم،

    بينما من الصعب عمل ذلك بالنسبة لغير الأسماء.



    2* حاول تجنب استخدام كلمات كثيرة وأوامر أو تعليمات طويلة.

    حيث يواجه الأشخاص المصابين بالتوحد مشكلات في تذكر تسلسل الكلمات


    3* لدى كثير من الأطفال المصابين بالتوحد موهبة في الرسم،

    والفن، أو الكمبيوتر.

    حاول تشجيع هذه المواهب وتطويرها

    4* قد يركز الأطفال المصابين بالتوحد على شيء ما يرفضون التخلي عنه،

    كلعب القطارات أو الخرائط. وأفضل طريقة للتعامل مع ذلك هي استغلال ذلك من أجل الدراسة،

    حيث يمكن استخدام القطارات،

    مثلاً، لتعليم القراءة والحساب.




    أويمكن قراءة كتاب عن القطارات والقيام بحل بعض المسائل الحسابية استخدام


    القطارات،كعد مثلاً كم كيلومتر يفصل بين محطة وأخرى



    5* استخدم طرق مرئية واضحةلتعليم مفهوم الأرقام.





    6* يواجه كثير من الأطفال المصابين بالتوحد صعوبات في الكتابة، بسبب صعوبات في التحكم بحركة اليد.

    للتغلب على شعور الطفل بالإحباط بسبب سوء خطه،

    شجعه على الاستمتاع بالكتابة،

    واستخدم الكمبيوتر في الطباعة إذا أمكن ذلك.

    7* بعض الأطفال لديهم حساسية ضد الأصوات المرتفعة والاضواء الوهاجة،

    ولذلك يجب حمايتهم من الأصوات المرتفعة

    (كصوت جرس المدرسة مثلاً)وتجنب استخدام الأضواء العاكسة.



    8* بعض الأطفال والكبار المصابين بالتوحد،


    ممن يستخدمون التواصل غيراللفظي،

    لا يستطيعون معالجة المعلومات الداخلة عن طريق الرؤية والسمع في نفس الوقت،وذلك لا يستطيعون الرؤية والسمع في نفس الوقت،

    ولذلك يجب ألا يطلب منهم أن ينظرواوينصتوا في نفس الوقت.

    9* تعتبر حاسة اللمس،

    عند كثير من الأشخاص المصابين بالتوحد ممن يستخدمون التواصل غير اللفظي أكثر الحواس فاعلية.

    ولذلك يمكن تعليمهم الحروف بتعويدهم على لمس الأحرف المصنوعة من البلاستيك.

    ومثل استخدام






    قصة واقعية لطفل عربي شفي من مرض التوحد منقول عن امة


    انا ام عبدالله اكتشفت ان ابني فيه شيئا غير طبيعي وهو عمره سنه ونصف فكان يحب الوحده ولايلعب ولايشارك ابناء اخوتي اللعب

    ولايحب ان يقترب من احد سواي ليس اجتماعيا بالمره

    وكان لاينام الا متأخرا ويصحى من النوم يبكي ويضربني

    وللاسف في دولة قطر ليس هناك دكاتره متخصصين بهذا المرض اكفاء كانت هناك دكتوره مواعيدها كل 6 شهور يعني بالسنه موعدين

    كانت تكتب له b complex وباقي الجلسه كانت تتكلم عن نفسها وانجازاتها للاسف الشديد هذا اللي اخر علاج ابني


    والله كنت ابكي الليل والنهار ولله الحمد والمنه امي قرأت بجرايد عن دكتورة توحد ونطق بالبحرين

    لما رأت ابني قالت به سمات توحد ولازم بسرعه نبدأ معه الجلسات لان كلما كان الطفل صغير بالسن كلما استجاب للعلاج

    وللعلم كان ابني لايتكلم البته فقط كلمة no

    ولما اردت ان ابدأ معاها الجلسات قالت لي لازم اذهب لدكتورة بدولة الكويت

    ورحنا للكويت وقابلنا الدكتوره

    فوجدت عنده قلة التركيز وعدم الكلام وعملت له اختبار عالمي اسمه كارز وقالت به توحد بنسبة ضئيله وشرحت لي ان هناك انواع من الاطعمه لاتستطيع المعده ان تمتصها فتصبح كأنها ماده مخدره في جسم الطفل ولهذا لايركز ولا يحس بالالم كسائر الاطفال

    فشرحت لي عن الحميه

    ان غذائه يجب ان يكون (organic) اي غذاء عضوي يعني طبيعي 100% لاسكرالا سكر الفواكهه لانكهات لاأصباغ لامواد حافظه وايضا لاقمح ولاشعير ولاحليب ومشتقاته اغذية بها جازين وجلوتين

    في البدايه استصعبت الامر ولكن قلت عشان ابني والله راح اعمل المستحيل

    طبعا بالاضافه الى عدة انواع من الادويه وهي مكملات غذائيه

    وكل الادويه تأتي من امريكا فأصبح غذائه طبيعي مثل الفواكهه بأنواعها والخضار والدجاج واللحم والسمك والرز

    وباقي الاطعمه الطبيعيه

    وهي كثيره

    المهم رجعت للبحرين وبدأت جلسات النطق وقالت لي اجلبي الالعاب اللي يحبها جبت العاب من ضمنهم سبايدر مان والله من اول جلسه معاها قال سبايدر مان

    وعلمتني طريقة pics وهي افضل طريقه للنطق

    ولله الحمد والمنه

    الحميه والادويه وعلاج النطق بالصور

    أصبح أبني طبيعي 99.9% اصبح يركز يتكلم عربي وانجليزي لاأقول بطلاقه لكن يتكلم افهم له ويفهم لي اصبح اجتماعي

    يحب اللعب مع الاطفال ويشاركهم الالعاب يحبني ويحب ابوه وجدته كثيرا

    يغني بالانجليزي

    ويقرا سورة الحمد الاحرف ليست كثيرا واضحه لكن مفهومه وانا احاول اصلحها له

    يعرف الالوان بالعربي والانجليزي يعرف الاشكال اسماء الحيوانات والخضار والفواكهه واشياء اخرى كثيره

    في السابق لايعرف يلبس او يخلع ثيابه اما الان يعرف ويزرر ثيابه لوحده

    الحمدلله على كل شي ابناؤنا نعمة من عند رب العالمين فلنحمد ربنا بما اعطانا
    وبذلك نكون انتهينا بامر الله من مرض التوحد

    تابعونا في البحث القادم

    لمعرفة المزيد عن امراض اطفالنا ذوي القدرات الخاصة

    ومعرفة الكثير عنهم







  3. شكر لـ فضيلة على هذه المشاركة من:

    محمد نادر (22-09-2014)

  4. #3
    المشرف العام

    User Info Menu



    اخواتي العزيزات
    بعد ان ناقشنا ماهية التوحد
    واعراضة واشكالة
    جاء الوقت لكي نتناقش في ما هي اسباب التوحد


    لنري ما هي الاسباب التي يمكن ان تتجنبها كل ام لتفادي وليدها او ابنها من هذا المرض
    فكونو معنا لمناقشة ومعرفة اسباب التوحد




    اسباب التوحد


    ترجع اسباب التوحد الى وجود عاملين اساسيين لدى الطفل


    اولا:
    عوامل جينية وراثية حيث يكون لدى الطفل من خلال جيناته قابلية للاصابة بالتوحد ..ومازالت الابحاث قائمة فى مجال الجينات بشكل مكثف ....
    ثانيا
    عوامل خارجية كـ تلوثات البيئة مثل المعادن السامة كـ الزئبق والرصاص واستعمالات المضادات الحيوية بشكل مكثف او تعرض للالتهابات او الفيروسات ...وغيرها من الاسباب
    التغيرات الطبية الحيوية التى تحدث نتيجة ذلك هى زيادة تكاثر الكانديدا ( الفطريات ) والبكتريا فى الامعاء ،
    زيادة نفاذية الامعاء Leaky Gut نقص الفيتامينات والمعادن


    وضعف التغذية بشكل عام ،
    ضعف المناعة ،
    وزيادة الحساسية ونقص مضادات الاكسدة ،
    نقص الاحماض الدهنية ونقص قدرة الجسم على التخلص من السموم والمعادن السامة







    معرفة الأسباب في أي مرض أو اضطراب مهمة من الناحية الوقائية والعلاجية , إلا أنه لا يوجد سبب مثبت للتوحد حتى الآن وكل ما قدم هو فرضيات وفي أحسن الأحوال نظريات



    , وتقسم هذه الأسباب أو النظريات إلى:
    .الفرضيات البيولوجية:

    جميع الأفراد التوحديين لديهم تلف في الدماغ سواءً كان معروفاً أو فرضياً.
    - الأدلة على الأسباب البيولوجية:
    1. مرافقة التوحد للعديد من الإعاقات والأمراض والمشاكل أثناء الحمل.
    2.وجود نسبة انتشار متقاربة بين جميع المجتمعات وبين الجنسين.
    3.إظهار تغيرات في الموجات الكهربائية للدماغ لدى بعض الأفراد التوحديين.
    4. إظهار ضمور واختلاف في تشكيل أدمغة بعض الأفراد التوحديين.
    ومن الأسباب البيولوجية المحتملة لاضطراب التوحد:
    1. ظهور تراكم غير طبيعي للخلايا العصبية الموجودة في الشق الدماغي الأوسط ونقص في التدفق الدموي إلى هذه المنطقة.
    2. نقص أو زيادة أو عدم اكتمال نمو بعض الخلايا.
    3. خلل وقصور في وظائف بعض أجزاء وخلايا الدماغ وخاصة خلايا ليمبك.
    4. لدى بعض الأطفال التوحديين خلايا المخيخ أقل من الوضع الطبيعي.
    5. السويقة المخية لدى بعض أطفال التوحد أقصر.
    معظم هذه الخلايا غير مرئية بالعين
    ( أجزاء محدودة منها يوجد الخلل به ) وهي لدى بعض أفراد التوحد , وربما يحدث التلف في الدماغ في الأسابيع الأولى من فترة الحمل.




    .الفرضيات الوراثية:

    بعض الباحثين يشيروا إلى دور للوراثة
    ، (30-50)% من حالات PDD
    ( الاضطرابات النمائية الشاملة ) لها أسباب وراثية.
    يصعب تحديد كيفية انتقال الجينات الوراثية وما هو الموروث بدقة.
    هناك تفاعل لأكثر من (20) جين مع بعضهم البعض.
    - الأدلة على الأسباب الوراثية:
    1. معاناة نسبة من أقارب الأطفال التوحديين من العديد من الإعاقات النهائية واضطرابات الكلام وصعوبات التعلم.
    2. زيادة احتمالية إصابة أشقاء الطفل التوحدي.
    3. زيادة احتمالية إصابة التوائم المتطابقة
    وانخفاض نسبة إصابة التوائم غير المتطابقة.
    الفرضية الجينية:

    وترى هذه الفرضية بأن التوحد ناتج عن حدوث خلل في الجينات في مرحلة مبكرة من عمر الجنين بدليل مرافقة التوحد للعديد من الاضطرابات الجينية ,
    حيث 50% من الأطفال التوحديين معهم اضطرابات جينية , التوحد مسؤول عنه أكثر من جين.

    الفرضية البيوكيميائية:

    وهي من الفرضيات الهامة ويرى أصحاب هذه الفرضية بأن خلايا أعصاب المخ عند بعض الأطفال التوحديين معزولة بشكل أكثر من الشكل الطبيعي مما يؤدي إلى خلل وظيفي لبعض دوائر الأعصاب في الفصوم الصدغية الأمامية وفي جذع الدماغ وبالتالي حالة غير سوية بكيمياء الأعصاب.
    - هناك خلل في بعض النواقل العصبية في الجهاز العصبي المركزي ,
    ومن أهم هذه النواقل:
    أ. السيروتونين(5-HT) ينتج في الدماغ والغدة الدرقية وجدران المعدة والقناة الهضمية كالأمعاء،
    وتأثيره شاملاً ومعقد(المزاج، الذاكرة، التطور العصبي، النوم، درجة الحرارة...)
    البعض يشير إلى أن 30 - 50% من الأطفال التوحديين لديهم زيادة في كمية السيروتين.
    ب. الدوبامين: وينتج من الحامض الأميني المسمى تيروسين ويلعب دور حيوي في النشاطات الحركية والذاكرة واستقرار المزاج والإرادة والسلوك النمطي.
    ج. النور أبنفرين:
    له دور في التوتر والإثارة ودرجة القلق , له دور في الدمج الحسي.
    د. الببتيدات العصبية:
    مسؤولة بشكل رئيسي عن الانفعال وإدراك الألم وضبط السلوك الجنسي.
    4. الفرضيات الإيضية:
    اضطراب في هضم بعض البروتينات
    (الجلوتين من القمح)،
    (


    (والكازين من الحليب)
    (



    بدليل استفراغ الطفل المستمر للحليب والاكزيما الموجودة خلف الركبتين وفي ثنية المرفق،
    والأورام البيضاء الغريبة تحت الجلد،
    وسيلان الأذن المبكر، الإمساك و/أو الإسهال المزمن، واضطرابات التنفس.
    أسباب اضطراب الهضم:
    1.الخمائر والحساسية الزائدة:
    خصوصاً البكتيريا المكونة للحامض اللبني (Lactobacillus acidophus) و(Candida).
    2. زيادة الأفيون في الجسم:
    نتيجة عدم هضم الجلوتين والكازين.
    3.عدم هضم الأطعمة الناقلة للكبريت
    (عصير التفاح والحمضيات والشوكولاته..) وبالتالي انخفاض مستوى هرمون (gastrin) و (Pepsin).















    4. النفاذية المعوية:
    بسبب قلة مقدار الكبريت الذي يزود الطبقة الخفيفة من البروتين التي تُغلف المعدة وبذلك يتكتل بروتين الطعام وتزداد النفاذية، وتسمح بمرور الببتيدات عبر جدار المعدة.
    5. نقص بعض الأحماض والأنزيمات.


    . فرضيات الفيروسات والتطعيم:







    (



    الطعوم الثلاثية هي: الحصبة , الحصبة الألمانية , النكاف أبو كعب.
    بعض أنصار هذه الفرضية ربطوا بين التوحد والطعوم الثلاثية وافتراضهم هو على الشكل التالي:
    التوحد ينتج عن خلل مبكر في الجهاز المناعي نتيجة عدم قدرة الكريات البيض على مواجهة الفيروس الضعيف الذي تم إدخاله بواسطة التطعيم. وشواهدهم هي على الشكل التالي:
    1.ظهور التوحد بصورته الأولى عام 1943 حيث كان هناك يسود انتشار طعوم السعال الديكي.
    2. وجود علاقة بين الطعوم الثلاثية وبين الإصابة بالتهاب القولون والأمراض المعوية والاضطرابات النمائية.
    3. ملاحظات الآباء لتغييرات في سلوك أطفالهم بعد التطعيم.
    الجدول ما زال على أشده حول التطعيم والتذكر دوماً بأن فوائد أكبر بكثير من أضراره.





    .ا لفرضيات البيئية






    أصحاب هذه الفرضية يرون بأن المادة الحافظة للطعوم هي السبب مثل مادة ( THromersal ) ,
    إلا ان دائرة الغذاء والصحة الأمريكية قد منعت هذه المادة منذ عام 1999 ,
    إلا أن نسبة التوحد لم تنخفض وحافظت على نسبتها حتى عام 2006م.

    والبعض قال إن السبب هو التسمم بالزئبق إلا أن التسمم بالزئبق يؤذي الجهاز العصبي المحيطي وبعض أجزاء الجسم وهذا لا يحدث في التوحد حيث يظهر الخلل في الجهاز العصبي المركزي.

    7. فرضية تناول الأم الحامل للأدوية والتدخين والكحول والمخدرات وتناول العقاقير:








    أصحاب هذه الفرضية يقولون بأن التوحد ناتج عن تناول الأم لهذه الأمور.

    القاعدة:

    لا تدخين ولا كحول ولا عقاقير أثناء الحمل ومنذ اليوم الأول.

    8. نظرية العقل أو الأفكار:

    عدم اكتمال نمو وتطور الأفكار في العقل بشكل يواكب النمو الطبيعي في مختلف النظم الإدراكية والمعرفية.

    لا يستطيع الطفل حل المشكلات التي يواجهها في المواقف الاجتماعية اليومية ولا يستطيع قراءة الأفكار ومشاعر الآخرين من خلال الإشارات والإيماءات.

    البعض قد يطور الأفكار ولكن بعد الفترة الحرجة لذلك

    لا تكون مفيدة كما يجب وهذا هو تفسير لدرجات طيف التوحد.


    . نظرية التقاء الأسباب:


    ليس هناك سبب واحد للتوحد وإنما هناك مجموعة من الأسباب المشتركة.

    إحدى الأمور الهامة في التوحد والتي تعتبر مشكلة أن كل سبب من أسباب التوحد لا ينطبق على كل الأطفال وإنما على 5% فقط









  5. #4
    المشرف العام

    User Info Menu






    اخواتي الغزيزات
    اغلي امهات
    امهات لكـ
    بعد ان ناقشنا ما هية التوحد واعراضة واشكالة واسبابة
    جاء اليوم لنناقش كيف يتم تشخيص التوحد وكيفية علاجة لكي يسهل لنا التعامل مع الطفل التوحدي وان نعقد الامل علي تمام شفاءة باذن الله وحدة ثم بالاخذ بالاسباب
    فكــــــــــــــــــــــــــ معنا ـــــــــــو نـــو ا

    تشخيص التوحد



    كيف يتم تشخيص التوحد:
    ولعل هذا الأمر يعد من أصعب الأمور وأكثرها تعقيداً،
    وخاصة في الدول العربية،
    حيث يقل عدد الأشخاص المهيئين بطريقة علمية لتشخيص التوحد،
    مما يؤدي إلى وجود خطأ في التشخيص،
    أو إلى تجاهل التوحد في المراحل المبكرة من حياة الطفل، مما يؤدي إلى صعوبة التدخل في أوقات لاحقة.
    حيث لا يمكن تشخيص الطفل دون وجود ملاحظة دقيقة لسلوك الطفل،
    ولمهارات التواصل لديه،
    ومقارنة ذلك بالمستويات المعتادة من النمو والتطور.
    ولكن مما يزيد من صعوبة التشخيص أن كثيراً من السلوك التوحدي يوجد كذلك في اضطرابات أخرى.
    ولذلك فإنه في الظروف المثالية يجب أن يتم تقييم حالة الطفل من قبل فريق كامل من تخصصات مختلفة، حيث يمكن أن يضم هذا الفريق:
    أخصائي أعصاب neurologist،
    أخصائي نفسي أو طبيب نفسي،
    طبيب أطفال متخصص في النمو،
    أخصائي علاج لغة وأمراض نطق
    أخصائي علاج مهني
    وأخصائي تعليمي،
    والمختصين الآخرين ممن لديهم معرفة جيدة بالتوحد.
    هذا وقد تم تطوير بعض الاختبارات التي يمكن استخدامها للوصول إلى تشخيص صحيح للتوحد،
    وهي للاستخدام من قبل المتخصصين فقط

    (1)اجراءات التشخيص؟




    التوحد اعاقه سلوكيه وهذايعنى وجود خلل فى منظومة من الانماط السلوكيه ولا يتم تشخيص التوحد الا اذا كانت منظومة الانماط السلوكية الثلاثة التاليه واضحه على الطفل:
    - خلل فى علاقات الطفل بمحيطه الاجتماعى.

    - فشل الطفل فى تطوير قدرات التواصل بشكل طبيعى.
    - اهتمامات الطفل ونشاطاته تكون محدوده ومكررة وليست واسعة وابداعية.
    و لابد من التاكد علي ان تشخيص التوحد لا يتم لمجرد ان الطفل يعانى مشكلات تواصليه او لان لدى الطفل صعوبات فى التفاعل الاجتماعى او لعدم قدرة الطفل على ممارسة النشاطات الابداعيه بل لابد من ان يظهر الطفل قصورا فى كل الجوانب الثلاثه مجتمعة .
    واخيرا فان ثمةعامل اخر يجب ان يؤخذ بعين الاعتبار عند القيام بعملية التشخيص وهو عمر الطفل وقت ظهور اعراض التوحد عليه.
    فانه يجب ان تظهر الاعراض الثلاثة على الطفل عندما يبلغ عمره 36 شهرا .


    [2]اجراءات التقييم؟
    يجب ان يتم جزء من عملية التقييم فى عيادة متخصصة لان الاجراءات فى الغالب تتطلب تطبيق عدد من الاختبارات مثل اختبارات الذكاء واختبارات اللغة واختبارات طبية وعصبية وعادة ما توفر العيادة المعايير القياسية اللازمة لملاحظة طبيعة ومدى الصعوبات التى يعانى منها الطفل وعلى الرغم من شعور بعض الاباء والامهات بعدم الارتياح وهم يلاحظون ابنهم يتصرف بطريقة غير مالوفة فى العيادة فان ذلك مفيد لعقد مقارنة بين سلوك طفل واخر اضافة الى ان عملية التقييم التى تتم داخل العيادة هى جزء من عملية التقييم الشامل .
    وفى الغالب تستغرق عملية التقييم فى العيادة الجزءالاكبر من اليوم الذى تتم فيه الزيارة حيث يقوم الفريق المؤلف عادة من اخصائى الطب النفسى للاطفال واخصائى نفسى تربوى او عيادى واخصائى اجتماعى يقومون بملاحظة الطفل ومناقشة استنتاجاتهم وان كانت اجراءات التقييم تبدو طويلة فان السبب وراء ذلك يعودالى ان اضطراب التوحد قد يشبه احيانا اضطرابات سلوكية اخرى
    التمييز بين اضطراب التوحد والاضطرابات الاخرى؟
    غالبا ما تكون الاشكالية التى يواجهها الاخصائيون فى العيادة هى ما اذا كان الطفل يعانى من التوحد او انه يعانى من اضطرابات اخرى


    ***طرق علاج التوحد:



    **اهمية السلوك العذائي للطفل التوحدي والغذاء الخالي من الكازين والجلوتين

    لا توجد طريقة أو دواء بعينه بمفرده يساعد فى علاج حالات التوحد،لكن هناك مجموعة من الحلول مجتمعة مع بعضها اكتشفتها عائلات الأطفال المرضى والمتخصصون، وهى حلول فعالة فى علاج الأعراض والسلوك التى تمنع من ممارسة حياتهم بشكل طبيعى.



    وهو علاج ثلاثى الأبعاد نفسى واجتماعى ودوائى.
    وبينما لايوجد عقار محدد أو فيتامين أو نظام غذائى معين يستخدم فى تصحيح مسار الخلل العصبى الذى ينتج عنه التوحد،
    فقد توصل الآباء والمتخصصون بأن هناك بعض العقاقير المستخدمة فى علاج اضطرابات أخرىتأتى بنتيجة إيجابية فى بعض الأحيان فى علاج بعضاً من السلوك المتصلب التوحد. كما أن التغيير فى النظام الغذائى والاستعانةببعض الفيتامينات والمعادن يساعد كثيراً ومنها فيتاميناتB6&B12 كما أن استبعاد
    الجلوتين(Gluten) والكازين (Casein)
    من النظام الغذائى للطفل يساعد على هضم أفضل واستجابة شعورية فى التفاعل مع الآخرين،
    لكن لم يجمع كل الباحثين على هذه النتائج.
    - الفيتامينات والمعادن:
    فما يزيد على العشرة أعوام السابقة،
    كثرالجدل حول فائدة مكملات الفيتامين والمعادن فى علاج أعراض التوحد وتحسينها.
    حيث أوضحت بعد الدراسات أن بعض الأطفال تعانى من مشاكل سوء امتصاص الأطعمة ونقص فى المواد الغذائية التى يحتاجها الطفل نتيجة لخلل فى الأمعاء والتهاب مزمن فى الجهاز الهضمى مما يؤدى إلى سوء فى هضم الطعام وامتصاصه بل وفى عملية التمثيل الغذائى ككل.
    لذلك نجد مرضى التوحد يعانون من نقص فى معدلات الفيتامينات الآتية: أ، ب1، ب3، ب5 وبالمثل



    االبيوتين،السلنيوم،الزنك،الماغنسيوم، بينما على الجانب الآخر يوصى بتجنب تناول الأطعمة التى تحتوى على نحاس على أن يعوضه الزنك لتنشيط الجهاز المناعي
    وتوصى أيضاً بعض الدراسات الأخرى بضرورة تناول كميات كبيرة من الكالسيومومن أكثر الفيتامينات شيوعاً فى الاستخدام للعلاج هوفيتامين (B) والذى يلعب دوراً كبيراً فى خلق الإنزيمات التى يحتاجها المخ،
    وفى حوالى عشرين دراسة تم إجراؤها فقد ثبت أن استخدام فيتامين (B) والماغنسيوم الذى يجعل هذاالفيتامين فعالاً ويحسن من حالات التوحد والتى تتضح فى السلوك ا لآتية:
    - الاتصال العينى.




    - القدرة على الانتباه.




    - تحسن فى المهارات التعليمية.



    - تصرفات معتدلة إلى حد ما.

    هذا بالإضافة إلى الفيتامينات الأخرى مثل فيتامين والذى يساعد على مزيد من التركيز ومعالجة الإحباط - ولضبط هذه المعدلات لابد من إجراء اختبارات للدم فقد تؤذى النسب الزائدة البعض ويكون لها تأثير سام وقد لا تكون كذلك للحالات الأخرى.
    Secretin- :
    المفرزين هرمون معوى يحث البنكرياس و الكبدعلى الإفراز تنتجه الأمعاء الدقيقة وهو يساعد على الهضم ليس هذا فقط بل يجعل الطفل قادراً على:
    - الاستغراق فى نومه.
    - تحسن فى الاتصال العينى.
    - نموالمهارات الكلامية.
    - زيادة الوعى.
    - الاختيار الغذائى:
    قد تعانى بعض حالات التوحد من حساسية لبعض أنواع الأطعمة


    لكنها ليس فى نفس الوقت سبباً من أسباب الإصابة بهذا المرض وتؤثربشكل ما على السلوك،
    لذا فقد يساعد استبعاد بعض المواد الغذائية من النظام الغذائى على تحسن الحالة وهذا ما يلجأ إليه الآباء والمتخصصون وخاصة البروتينات لأنها تحتوى على الجلوتين والكازين والتى لا تهضم بسهولة أو بشكل غير كامل.
    وامتصاص العصارة الهضمية بشكل زائد عن الحد يؤدى إلى خلل فى الوظائف الحيوية والعصبية بالمخ.



    وعدم تناول البروتينات يجنب مرضى التوحد تلف الجهاز الهضمى والعصبى على ألا يتم الامتناع عنها بشكل مفاجئ ولكن تدريجياً مع استشارةالمتخصصين.


    وعلى الجانب الآخر فأطفال التوحد يوصف جهازهم التنفسي بأنه "جهازمثقب"
    والذى يساعد على ظهور اضطرابات سلوكية
    وطبيةأخرى
    مثل الارتباك،
    فرط النشاط،اضطرابات المعدة،
    الإرهاق.وباستخدام المكملات الغذائية،
    وعقاقير ضدالفطريات قد تقلل من هذه الأعراض.
    وما زالت الأبحاث جارية حول ما إذا كانت هذه الإعاقة تحدث أثناء فترة الحمل أو الوضع أو لهاعلاقة بالعوامل البيئية مثل العدوى الفيروسية أو عدم توازن التمثيل الغذائى أوالتعرض للمواد الكيميائية فى البيئة.
    الكازين هو البروتين


    المكون الرئيسي للبروتينات الموجودة في اللبن
    والجبن.




    وهو متواجد في اللبن
    في صورة أملاح كالسيوم


    لايتخثرالكازين بالحرارة.

    ويتم ترسيبه بإستخدام بعض ا لأحماض

    وإنزيمات

    الجلوتين:
    يوجد بشكل أساسي في القمح..

    # من أراد أن يتبّع حمية الطعام الفقير بالدابوق (صمغ الحنطة) أوالجلوتين عليه أن لايتناول الأطعمةالتالية:
    1- الحبوب والخبز وأنواع البسكويت التي تحتوي علي القمح أو الشوفان أو الشعيرأو حنطة سوداء أو نخالة القمح.
    2-المكرونة بأنواعها.
    3-ايس كريم التجارية ، البودنج، الكعك بأنواعه.



    الفطائرالحلوة والمعجنات.
    4- مخاليط الحساء(الشوربة)
    5- صلصة السلطةالتجارية.
    6-الكاكاو.
    7-الجبن. # وعلى من يرغب بإتباع هذه الحمية أن يقرأ المعلومات الملصقة على أصناف المواد الغذائية ولايستعمل أي طعام يحتوي على:

    (

    -القمح

    -بذرة القمح

    -الشوفان

    -حنطة سوداء

    -الشعير
    # يمكنه استعمال الذره -الأرز- فول الصويا- البطاطس- دقيق الذرة -التبيوكا(مادة نشوية لصنع الحلوى)

    قشدة الأرز- أرز محشي-

    رقاقات الذرة(الكورن فليكس)
    - (
    أو أنواع حبوب الكورن فليكس المصنوع من الأرز

    وبتجنب تلك الاطعمة واتباع الحمية السليمة
    يستطيع الطفل التوحدي التغلب علي هذا المرض والشفاء منة باذن الله وحدة





  6. شكر لـ فضيلة على هذه المشاركة من:

    محمد نادر (22-09-2014)

  7. #5
    عضو إيجابي أكثر نشاطا

    User Info Menu

    الموضوع جيد
    تشكرين عليه
    لكنه ليس كاملا
    يحتاج لتوضيح اكثر

  8. #6
    عضو إيجابي جديد

    User Info Menu

    جزاكم الله خيراا ولكنني احتاج لخطة فردية ابتدء معها للطفل

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •